辅导是个体心理咨询有影响力的技巧之一。指咨询师直接指示当事人做某事、说某事或按某种方式行事。指导是最明显的影响力技巧之一。以下是小编为大家整理的2022年教练员工作计划。仅供参考，希望对大家有所帮助。

2022年导师工作计划1

1、指导思想：

海尔屯幼儿园将深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深入掌握《纲要》的精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习和实践研究。遵循儿童身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生活和谐一致的教育。以深入实施素质教育为核心，以青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办学水平。提升幼儿园质量，促进幼儿园可持续发展。

2.主要工作目标

（一）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的构建和实施，加强讨论，强化幼儿日常生活管理，提高幼儿在园活动质量。

（二）加强师资队伍建设，引导全体教师爱岗敬业、勤勉工作，提高职业道德，树立教师良好形象。通过幼儿园项目研究计划和全年龄段课程活动，提高教师的教学和研讨水平，进一步明确办园目标。

（三）加强教师“专业”培训培养，推动青年教师内涵发展，教师专业水平显着提升。尝试结合小学阶段开展幼儿园绘本、听故事等小课题研究。史兰香老师也尝试着给大家上了一堂关于课题研究的研究课。

（四）广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径和方法，不断提高家长工作质量，办好家长学校，努力创建优秀家长学校。

（五）积极争取参加市、区各级各类竞赛。

3。主要措施

（一）加强师德建设，提高教师业务素质

1。利用政治学习和专业学习，加强教师爱岗敬业教育，组织教师学习幼儿教育新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学理念。老师用他们的言行和行动让自己沉浸其中

改造孩子，以关爱、尊重的态度与孩子互动，致力于幼儿教育，有效地将新理念转化为教育行为。以“爱岗敬业、创造奉献”的园林精神为核心，宣传倡导园林要有“互助的人气、默默奉献的氛围、艰苦奋斗的勇气、不拘一格的氛围”，积极营造民主、开放的氛围。教学氛围是一种以人为本的育人氛围。

2。为有效提高教研活动成效，每两周进行一次。每次都有一个主题，由石兰香老师负责组织和讨论。我们根据孩子的实际情况，合理使用教材，设计符合孩子发展的活动计划，让每个孩子都能在原有的基础上得到提高。阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等儿童杂志，经常访问教育网站，不断吸收新信息。争取机会组织教师参观先进幼儿园，拓展教师视野，抓住到市、区各园区上课的机会，取长补短，逐步提高教育教学水平。

3。加强反思研究，倡导教师用先进理念指导教学行为。从教育研究的角度审视自己的教学，努力提高自己的文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记、记叙文、教育案例和教育论文。

4。积极参与幼儿园教师优质课评价活动和优秀教育活动案例评价活动。班级通常在课间进行听力和评价活动。学期伊始，教师们制定专题研究课题，期间认真观察、探索。学期结束时，他们写出专题的高质量总结并与之进行交流。

5。迎接升级检验，做好战斗准备。

（2）注重有效的流程管理，明确责任

1。进一步落实“谁负责谁负责”的责任考核制度，细化强化幼儿园规章制度。确保幼儿园各项工作顺利开展、有效实施。

2。幼儿园教师要把保育和教育结合起来，妥善安排幼儿的日常生活；关注环境和游戏对儿童发展的独特价值，积极支持和引导儿童游戏，将教育灵活融入日常生活。不断提高对孩子日常活动的观察、分析、反思的能力。通过良好的教育方法，可以让孩子养成良好的生活、卫生、学习习惯，促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等的发展。

3。通过听课了解教职人员的教学情况和幼儿的活动情况，确保幼儿园日常活动有序进行。

4。通过植树造林、天气预报图表温馨提醒、新闻联播、评选优秀儿童等多种活动，促进儿童综合素质发展。

5。努力做好教学业务档案管理，注重各类教材的积累。

（3）做好卫生保健和安全工作，确保孩子们的安全

1。强化各项消毒制度落实，加强晨检、消毒、食堂卫生安全等管理和检查，发现安全隐患及时报告、及时修复、消除，杜绝食品卫生、消毒不严等可能发生的不良事故。

2。环境卫生，人人有责。将儿童保育人员划分到安全和卫生的区域。环境卫生，分工明确，责任明确。

3。做好传染病防治工作（1.加强晨检2.登记缺勤儿童名单，做好日常跟踪工作。

4。强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识，杜绝各类安全事故发生。

5。强化日常活动各个环节的安全细节和安全检查措施，确保孩子们在幼儿园安全、快乐地学习、生活。学校综合办公室牵头开展日常小检查和每月一次重大安全检查，并保存安全检查记录。

6。结合当天各方面的活动对儿童进行安全教育活动，让儿童掌握一些自我保护技能，提高儿童的防护能力，并定期进行安全演练。

(4)加强家庭联系，促进孩子和谐发展

1。每学期举办一次“家长会”和“家长开放日”，让家长了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园的进一步发展。

2。开学之初，各班级精心设计班级墙，美观新颖，突出主题。充分利用家庭联系栏目，与家长同步家庭教育，促进孩子全面发展。

营造让孩子感受到关心、接纳、爱护和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养孩子参与体育活动的兴趣，密切关注孩子在活动中的安全活动，并确保活动期间儿童的安全。在白天的活动中注意培养孩子活泼开朗的性格。

3。通过家庭沟通、召开会议等方式了解并听取家长和老师的意见。

4。老师经常利用接送孩子的时间，及时反馈孩子在幼儿园的日常生活情况，并采用电话家访或家访的方式。

5。充分利用家长资源，推动幼儿园整体工作，为幼儿园的发展发挥重要作用。

2022年导师工作计划2

1。指导思想

为青年教师快速稳定发展，发挥传播、帮助、引导、教导作用，提高青年教师教育教学能力和教育教学研究水平。切实为加快学校发展尽自己的一份力量。我制定了以下指导计划，力争弟子们各方面的提高和发展。

2.基本职责

师父必须做到“三带”：师魂——爱岗敬业、热爱本职、无私奉献；教师的能力——掌握教育教学的基本知识和技能；师德——教育他人的方式，为他人树立榜样。

1。指导备课，认真分析教材，探讨教学方法，精心备课。

2。跟进听课，分析课堂录音，提高课堂组织和教学能力。

3。参加示范课，互相学习，共同提高。

4。积极指导教学科研，指导学徒合理安排工作计划，有序开展教育教学和教学科研活动，引导学徒学习教学理论、共同讨论、撰写论文。

5。用良好的师者形象感染青年教师，用爱岗敬业的言行激励他，让弟子们既学教又为师，引导弟子健康成长。

3。具体内容

1。指导青年教师准备详细记录，每周集中指导和修订一次。帮助学员找出备课中的不足并加以改进。

2。争取每周至少听一次徒弟的课，指出优点和缺点，共同讨论更好的教学方法。

3。督促学徒参加学校举办的各类沙龙研讨会，积极督促学徒参加班级竞赛、讲座、评比、课件制作等竞赛活动，引导学徒在锻炼中成长。

4。鼓励学徒阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。

积累教学论文案例素材。同时鼓励学徒积极参与项目研究。

2022年导师工作计划3

1。个人简介

24岁，小学低一、二年级英语教学。任教四年，具有小学教师一级职称。他还担任班长。

2。个人职业成长状况分析

个人优势： 工作已经4年了。在4年的培训中，我初步具备了一名英语教师应有的专业水平。在课堂教学中，我不断学习新理念、更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱自己的工作，在工作中能够虚心向有经验的老师请教，从而不断提高自己的专业水平。教师能够创造丰富的教学方法，在教学过程中积极与学生互动、共同发展，注重学生的独立性，引导学生在实践中提问、调查、探索、学习。在工作中，我们能够关心和爱护每一位学生，经常与家长沟通。

个人缺点：反思目前的情况，我觉得自己的专业知识和素养还不够，尤其是读的教育专着较少。虽然我已经形成了自己独特的教学风格，掌握了一些方法，但做起来还做不到轻松。忙于教育教学工作，忽视了工作之余的思考，很多工作需要创新。作为一名教师，他缺乏教学能力和科研能力，距离研究型教师还很远。

3。今年个人成长目标

（1）本学年总体成长目标：不断增加知识储备，真正成为一名富有的英语老师。努力提高教学和科研质量，成为高素质、高产的研究型教师。

(2) 具体目标

1。注重理论知识的学习。广泛阅读各类教学杂志和书籍，做一个专心学习的人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，写出自己的读书心得。每学期 2 篇文章。

2。提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜能，启发学生思想。备课充分、细致，培养学生自主创新能力、勤于思考和发现，努力提高课堂实效。

3。教学设计必须精准。教学设计要精细化，注重重难点知识点的处理以及学习条件的把握，尽量保证每一节课、每一次教学设计都是高质量的。确保每周有3-4次高质量的设计会议。

4。教学反思必须有效。反思首先要找到问题所在，找到根本原因。从问题的根源反思自己的教学，通过学生的眼睛反思老师自己的教学。 “学”体现“教”。从“学”的角度看问题来反思“教”的行为、目的、行为。思考，我们才能更好地改进我们的教学。尝试在每课中进行一次反思。反思要深入、有特色。

5。试卷的准备必须科学。我们必须以科学、严谨的态度对待试卷的制作。每学期认真准备一份试卷。要保证试题类型多样、覆盖面广。

6。作业设计应该有趣。对于一、二年级学生来说，英语作业主要是听力和阅读录音7，培养学生学习英语的良好习惯。作业设计的类型以实用性为主，如课堂访谈、调查、资料收集等。创意型包括：改编课本内容、戏剧、歌曲内容等。 合作型如：课堂上小组合作、扮演课本、戏剧中的人物等。 听读作业如：复习、复习等。在家及时预览听力和阅读录音，并将所读的课文内容录制到磁带中并与教材磁带进行对比，增强学生学习英语的兴趣。工作设计不在于太多，而在于精确。

7。珍惜倾听和学习。每听一堂课，认真学习，都是一笔很大的财富。每个人都应该珍惜。主动听高级老师和青年教师的课，每周3节课。同时，在教学时也要多听外教的课，学习他们的幽默。不知不觉中，我的口语也在不断提高。

8。教学博客要丰富。我创建了一个新的教学博客。我想及时上传我的小项目报告、高质量的教学设计、教学反思、教学案例、复习稿件、读书感想等，与大家分享。同时大家也可以给我意见或者建议，让我能够更快的成长。

2022年导师工作计划4

青年教师从学校毕业参加工作，既缺乏教学经验，也缺乏基本的社会经验和人际交往能力。他们是教育战线上的新人。关心和培养新教师，提高新教师的各项素质，是学校和体育教研组面临的重大课题。我区学校采取的方法是“新老结对、以老带新”的校本培养模式，充分发挥老教师的优势，利用他们丰富的教学经验和生活经验，帮助促进他们的早期成长，使他们尽快适应体育教育。

1。 “以旧换新”老教师要发挥好“教、帮、带”作用。

践行师德：培养思想觉悟，使他们具有高尚的情操、坚定的信念、健全的人格、爱岗敬业、恪守教师职业道德。培养他们言传身教的教育理念。

帮助教学：每学期伊始，老教师帮助新教师制定规划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何攻克难点、突出重点。老教师要反复观察新教师的教学过程，帮助分析问题、查找原因。要把听、分析、批改结合起来，做到实践——反思——实践——提高，帮助他们稳步提高，从教学中有所收获。

引领科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研的意识，鼓励他们在教学过程中分担一些科研性任务，使他们有一定的责任感和使命感。让新教师树立正确的科研价值观。引导新教师运用科研方法解决问题，提高教育教学实践能力和科研水平，实现角色和职能的良好转变。

2、“以旧带新” 新教师要发扬“学、问、练”精神。

学习：主要学习老教师成功的教学方法和先进的教学理念。首先，我们要学习老教师如何备课、语言表达、动作演示等各种技能，以及他们组织教学、掌控课堂的能力。多听老教师的示范课，课后认真反思，多学习老教师的经验，善于发现每一位教师的闪光点。好好评价每一节课，多和他们交流。只有吸收别人的经验，加上自己的意见，新教师的教学水平才能日益成熟。

问：新教师要有不耻于提问的精神。新教师虽然学历较高，但缺乏教学经验。因此，在教学过程中，如果有不懂的知识点或者模糊的知识点，要大胆、真诚地向有经验的老师请教，然后转化为自己的东西，取长补短。对于自己的缺点。

实践：新教师必须努力磨练自己的基本功和教学技能。在得到老老师的指导后，必须反复练习，转化为自己的基础。主要练习以下基本技能：1.处理教材的基本技能；2.语言表达的基本技能；3.实施教学活动的基本技能；4.观察和理解学生的基本技能；5.科学研究的基本技能。能力。

3。建立客观公正的评价机制

学校要建立“以旧带新”的长效机制。不能因为师资少、任务重而急功近利。让青年教师挑起重担，冲锋陷阵，站在讲台上尝尝被动和尴尬的滋味。一般以三年为一个周期。三年内，新教师能顺利参加学校及以上各类教学活动，获得好评、参加比课、观摩实践等，并能在各类教学科研竞赛中获奖。同时，学校还必须有一个合理、公平的评价体系，能够对有帮助的中老年教师的工作量、奖金和年度考核给予适当的权重，并对进步较快的新教师进行表彰和鼓励。这样，从制度上促使青年教师在老教师的带领和帮助下迅速成长起来。

2022年导师工作计划5

1、指导思想：

1。为了全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长，使青年班主任尽快成为教育教学和班级管理方面的专家；

2。充分发挥经验丰富的老班主任和新班主任的功能作用，通过传承、帮助、引领，引导年轻班主任开展工作。

2、青年班教师“师徒结对”要求：

每位教学经验不满三年的学生必须确定一名班主任导师。少先队将根据实际情况，为每位年轻班主任设立一名导师。师徒关系一经确立，除特殊原因外不得变更。一旦与徒弟建立了师徒关系，师傅就必须认真履行自己的职责，承担起指导徒弟的责任。经过一轮指导和学习（一到两年），师徒关系就完成了。达到较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。

3。活动形式：

学习交流、跟踪管理、个别指导、案例分析。

4。 “师徒结对”班主任的职责

1。师父：

（1）指导学徒班主任学习相关法律法规，开展教育活动。

（2）指导学徒执行学校制定的各项制度，指导班级集体建设（如：选拔和培养班干部、树立良好的班风、形成良好的班学风气）气氛等）。

（3）指导学徒根据班级实际情况制定班级学期工作计划和工作目标，创造性地开展班级的各项活动，进行班级的日常管理。

（四）指导学徒备课、参加班会和班组会议，指导学生进行心理健康教育、劳动教育等，每学期指导学徒班、班会等课程不少于2次。

（五）指导学徒班主任对学生家长进行家访和交流，做好后进生的帮教工作。

（6）每学期，师傅都会对徒弟的班主任工作进行书面评价，并对班主任一学年的工作进行综合评价。

2。弟子：

（1）学徒必须尊敬师父，虚心向师父学习，尽快提高班级管理能力。

（2）在师傅的指导下，认真制定每学期的班级工作计划，认真准备好每次班级会议和班组会议。管理所负责班级的日常工作。每学期参加 3 堂以上大师班、小组会议和团队会议。

（三）学徒要力争两年内班主任工作水平和能力有较大提高。具体来说，我们要：①制定班级工作计划； ②培养班干部队伍； ③建立良好的班集体； ④ 上好班级和班会课，并向学校领导和指导老师汇报。报告班级； ⑤ 改造后进生； ⑥撰写高水平德育工作论文（或班主任经验总结）。